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出現(xiàn)了使、讓、令、把、被等詞 可能是主語殘缺、主客體顛倒、語序不當(dāng)。 1.經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。 解析：主語殘缺，應(yīng)去掉 使 ，將 才 調(diào)至 他 后。 2.今年年初美英
2023-01-31
出現(xiàn)了固定結(jié)構(gòu)、下定義 可能是結(jié)構(gòu)混亂。 1.《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。 解析：有 為 所 和 被 所 的結(jié)構(gòu)，沒有 受 所 的結(jié)
2023-01-31
出現(xiàn)了文言詞語、書面語 可能是語意重復(fù)。 1.《語文大辭典》編委會(huì)，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個(gè)春秋的編纂過程中，著重控制了關(guān)鍵程序。 解析： 躬耕修典 即 編纂 ，重復(fù) 注：類似的錯(cuò)誤用法還有 過早
2023-01-31
出現(xiàn)了 的 字的短語 可能是語意不明、搭配不當(dāng)(偷換主語)、語序不當(dāng)。 1.天漸漸地黑了下來，外面又刮了風(fēng)，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。 解析：語意不明， 修傘的 可能是 修傘的顧客 也可能是 修
2023-01-31
出現(xiàn)了疑問句、否定詞同時(shí)出現(xiàn) 可能是肯否不當(dāng)。 1.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢? 解析：疑問句再加雙重否定，變成了三重否定，不合邏輯。 2.近幾年來，王芳幾乎無時(shí)無刻都
2023-01-31
看多個(gè)謂語 可能是搭配不當(dāng)、偷換主語。 1.這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。 解析： 培養(yǎng) 與 失足青年 不搭配。 2.這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省
2023-01-31
看賓語 可能是賓語中心語殘缺、搭配不當(dāng)。 1.為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。 解析：賓語中心語殘缺，應(yīng)加 的經(jīng)驗(yàn) 。 2.認(rèn)識(shí)沙塵暴、了解沙塵暴，是為
2023-01-31
看助詞 常見的助詞是 的 了 ，使用助詞易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是不合邏輯、漏用，使句意不明。 1.這樣做，不僅有助于我國煤炭出口，同時(shí)也將對(duì)國內(nèi)正在實(shí)施的煤炭走向市場(chǎng)的戰(zhàn)略舉措起到了極好的推動(dòng)作用。 解析： 了 表
2023-01-31
看代詞 指代不明造成歧義 1.這支采訪的外國球隊(duì)給我們的青年隊(duì)員上了很好的一課，恐怕他們終生都不會(huì)忘記這次比賽。 解析： 他們 指代不明，可指 外國球隊(duì) ，也可指 我們的青年隊(duì)員 。 2.原中國書法協(xié)會(huì)主席啟功先
2023-01-31
看副詞 一些表時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、程度或心理活動(dòng)的副詞作修飾語時(shí)，要特別注意與后面的中心語是否有語意重復(fù)毛玻 1.專家們特別指出：推廣普通話是我國中小學(xué)教育目前的當(dāng)務(wù)之急。 解析： 目前 與 當(dāng)務(wù)之急 語意重復(fù)
2023-01-31
看介詞 可能是缺少主語、主客顛倒、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、漏用濫用、造成歧義。 1.經(jīng)過老師耐心的教育，終于使我醒悟過來，我真的錯(cuò)了。 解析： 經(jīng)過 使主語殘缺，應(yīng)去掉。 出現(xiàn)在句首的介詞常見的有： 通過 、 經(jīng)過
2023-01-31
看句子主干 可能是搭配不當(dāng)、成分殘缺、句式雜糅。 1.用來釀制紅酒的葡萄皮中含有的白藜蘆醇，能夠提高對(duì)人體有益的高密度脂蛋白膽固醇的含量。 解析：謂語和賓語不搭配， 提高 應(yīng)改為 增加 。 2.以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重要
2023-01-31
看修飾成分 可能是多層定語或狀語的語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、重復(fù)多余。 1.多層定語的一般次序是：[簡單記憶方法：屬--數(shù)--動(dòng)--形--名(中心詞)] ①表示領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的; ②指稱或數(shù)量詞; ③動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語; ④
2023-01-31
看數(shù)量短語 可能是歧義、位置不當(dāng)、倍數(shù)用錯(cuò)、表約數(shù)的詞語重復(fù)。 1.局長囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。 解析：數(shù)量短語和 的 同時(shí)出現(xiàn)，常會(huì)產(chǎn)生歧義 幾個(gè) 可以修飾 學(xué)校 ，也可以修飾 領(lǐng)導(dǎo)
2023-01-31
看否定詞 可能是是多重否定造成表意相反、否定詞和反問句連用造成表意相反、否定詞和帶有否定意義的動(dòng)詞連用造成表意相反、位置不當(dāng)。 1.其實(shí)，只要部分觀眾適應(yīng)了字幕版的放映方式，根本就沒有必要不因?yàn)榕湟暨@一
2023-01-31
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