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初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之生物和生物圈

第一單元生物和生物圈 一、生物的特征： 1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)2、生物能進(jìn)行呼吸3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)5、生物能生長(zhǎng)和繁殖6、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外） 二、調(diào)查的一般方法

2019-08-14   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

第18章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 第1節(jié)綠色植物與生物圈中的水循環(huán) 1、水分以氣體的狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過(guò)程，叫做植物的蒸騰作用。 2、葉片是蒸騰作用的主要器官。葉片的表皮可看到有成對(duì)的半月形保衛(wèi)細(xì)胞

2019-08-14   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之動(dòng)物的知識(shí)點(diǎn)匯總

序號(hào) 動(dòng)物的知識(shí)點(diǎn)匯總 1 動(dòng)物的類群 2 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 3 動(dòng)物的行為 4 動(dòng)物在生物圈中的作用

2018-05-29   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之動(dòng)物在生物圈中的作用

【例題】自然界中的動(dòng)物和植物之間的關(guān)系是()。A.互惠互利、和諧統(tǒng)一B.相互獨(dú)立C.相互競(jìng)爭(zhēng)D.相互對(duì)立解析：生物圈是一個(gè)和諧的整體，生物圈中的生物之間也有著和諧與穩(wěn)定的關(guān)系。動(dòng)物以植物為食，同時(shí)動(dòng)物又幫助植

2018-05-29   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之動(dòng)物的行為

【例題1】：由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為稱為學(xué)習(xí)行為。下列屬于學(xué)習(xí)行為的是() A蜜蜂采蜜B公雞報(bào)曉C母雞孵卵D小狗作算術(shù)題 解析：選D。學(xué)習(xí)行為并不是一生下來(lái)就會(huì)的，是出生后通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的，這是判斷學(xué)習(xí)行為的

2018-05-29   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

【例題】下列關(guān)于哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成的敘述，準(zhǔn)確的是()。 A.由骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌組成B.由骨骼、骨骼肌組成C.由骨骼、骨連結(jié)、骨骼肌組成D.由骨、骨連結(jié)、肌肉組成解析：哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括骨、骨連結(jié)、骨骼

2018-05-29   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之動(dòng)物的類群

動(dòng)物的類群 【例題】夏天下過(guò)大雨后，經(jīng)常見(jiàn)到蚯蚓爬到地面上來(lái)，這是因?yàn)?)。A.土壤中缺少空氣，蚯蚓爬到地面上來(lái)進(jìn)行呼吸B.土壤中食物減少，蚯蚓爬到地面上來(lái)進(jìn)行覓食C.蚯蚓到地面上來(lái)飲水D.潮濕的地面有利于蚯蚓

2018-05-29   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之認(rèn)識(shí)生物

生物的基本特征 一、我們身邊的生物 1.我們身邊的動(dòng)物、植物都是生物。 2.真菌、細(xì)菌和病毒也是生物，現(xiàn)在已被人們認(rèn)識(shí)的生物有200多萬(wàn)種。 二、生物的生命現(xiàn)象 1.生物具有新陳代謝等現(xiàn)象，能夠不斷地從外界攝取營(yíng)

2018-05-29   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之生物的分類

【例題】小凡和小倩從野外采集植物標(biāo)本回來(lái)后要對(duì)植物進(jìn)行分類，他們發(fā)現(xiàn)各自采到一種很相像的植物，小凡只采到植物的帶葉枝條，植物的葉子較寬大、肥厚，葉色與小倩采到的有一點(diǎn)兒不同。小倩采到的是植物全株，帶

2018-05-29   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之真菌特征

【例1】下列關(guān)于真菌共同特征的敘述，正確的是()。A.都有菌絲B.都是多細(xì)胞的C.細(xì)胞內(nèi)不含有葉綠素D.都是腐生生活解析：本題需要學(xué)會(huì)先歸納總結(jié)出真菌的共同特征，然后對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行篩選的學(xué)習(xí)方法。真菌的共同特征是細(xì)

2018-05-29   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之細(xì)菌特征

【例題】與植物葉肉細(xì)胞相比，細(xì)菌細(xì)胞缺少的結(jié)構(gòu)是()。①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④成形的細(xì)胞核⑤葉綠體A.①②B.②③C.③④D.④⑤解析：本題需要運(yùn)用對(duì)比和篩選的學(xué)習(xí)方法。首先要將細(xì)菌細(xì)胞與植物細(xì)胞進(jìn)行對(duì)比，

2018-05-29   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之病毒

【例題】下列有關(guān)病毒的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是()。A.病毒不能獨(dú)立生活B.病毒營(yíng)寄生生活C.病毒具有細(xì)胞壁D.病毒用電子顯微鏡才能觀察到解析：病毒必須寄生在其他生物的細(xì)胞里，病毒一旦離開(kāi)寄生細(xì)胞，就不會(huì)有任何生命活動(dòng)

2018-05-29   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之光合作用的實(shí)驗(yàn)證明

（1）產(chǎn)生淀粉 a.暗處理：把植物放在黑暗處一晝夜。目的是消耗和運(yùn)走淀粉。 b.葉片遮光：葉片部分遮光 對(duì)照實(shí)驗(yàn) c.脫色：用色素溶劑 酒精進(jìn)行水浴加熱。目的是安全地脫掉葉片中的色素。 d.染色：滴加碘液。未遮光部

2018-05-29   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)

生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈（包括了地球上的全部生物以及它們所生活的環(huán)境中的非生物因素）. （1）生態(tài)系統(tǒng)的類型：如森林生態(tài)系統(tǒng)、

2018-05-29   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之顯微鏡注意事項(xiàng)

a．鏡頭的選用 顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積. 如：目鏡5X 物鏡50X 顯微鏡放大倍數(shù)為5 50=250倍 b．對(duì)光 光線強(qiáng)時(shí)，用小光圈和平面鏡；光線暗時(shí)，用大光圈和凹面鏡（聚光作用）. c.觀察 先用低倍

2018-05-29   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖

【例1】以紅果毛皮桃為接穗，以黃果毛皮桃為砧木，接穗上結(jié)出的毛皮桃皮色是()。A.紅果皮B.黃果皮C.半邊紅果皮，半邊黃果皮D.不一定解析：嫁接是營(yíng)養(yǎng)繁殖(無(wú)性生殖)的一種方式，它不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體

2018-05-29   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之芽的結(jié)構(gòu)和類型

【例1】在一個(gè)枝芽中，位于幼葉葉腋里的突起是()。A.葉原基B.芽原基C.生長(zhǎng)點(diǎn)D.芽軸解析：此題主要考查枝芽的結(jié)構(gòu)。在枝芽的結(jié)構(gòu)中，幼葉和莖之間有一個(gè)小小的突起，那便是芽原基，它將來(lái)可發(fā)育成側(cè)芽。答案：B 【例

2018-05-29   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之根的結(jié)構(gòu)和類型

【例1】下列哪種方法能比較好地觀察到根毛?()A.拔出一棵小樹(shù)苗，用放大鏡觀察B.拔出一棵草，用放大鏡觀察C.挖出一棵草，用水洗凈泥土，再用放大鏡觀察D.取幾粒小麥(或其他植物)種子，進(jìn)行培養(yǎng)，當(dāng)幼根長(zhǎng)出 白毛 時(shí)

2018-05-29   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之變異知識(shí)點(diǎn)匯總

序號(hào) 變異知識(shí)點(diǎn)匯總 1 變異基因 2 變異原因 3 變異好處 編輯推薦：變異知識(shí)點(diǎn)匯總

2018-05-21   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之我們周圍的生物(二)

生物的生命現(xiàn)象 1.能生長(zhǎng); 2.能新陳代謝; 3.能產(chǎn)生后代，有遺傳和變異; 4.能對(duì)刺激作出反應(yīng); 5.能適應(yīng)環(huán)境影響環(huán)境; 6.有嚴(yán)整有序的結(jié)構(gòu)。 一、練習(xí)與拓展選題 請(qǐng)同學(xué)們課后調(diào)查周圍常見(jiàn)的生物，將它們進(jìn)行分類，并

2018-05-17   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之我們周圍的生物(一)

一、背景和意義分析 本章包括《我們周圍的生物》、《生物與環(huán)境的關(guān)系》、《我們身邊的生物學(xué)》三節(jié)內(nèi)容。《我們周圍的生物》介紹了生物的主要類群、生物的生命現(xiàn)象。 本節(jié)作為開(kāi)篇之作，其地位十分顯著。它不僅介

2018-05-17   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之生物圈中的綠色植物

呼吸作用的應(yīng)用 1.田間松土、及時(shí)排澇有利于根的呼吸。 2.糧食、蔬菜、水果貯藏需要抑制呼吸作用。 綠色植物在生物圈中的作用 一、綠色的 能量轉(zhuǎn)換器 1.綠色植物將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。 2.綠色植物是生物圈中最重要

2018-05-17   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之生物圈中的其他生物

水中生活的動(dòng)物 1、鯽魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)： 1)體色：背面深灰黑色，腹面白色，不容易被敵害發(fā)現(xiàn); 2)體形：梭形，游泳時(shí)減少水的阻力; 3)體表：有鱗片保護(hù)身體，有黏液減少阻力，身體兩側(cè)各有一條側(cè)

2018-05-17   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之生物圈中的生物

人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用 發(fā)酵現(xiàn)象 發(fā)酵原理 1.細(xì)菌、真菌與食品的制作發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用及其產(chǎn)品 甜酒的制作 分析食品腐敗的原因 2.細(xì)菌、真菌與食品的保存食品保存的原理 分析并歸納食品保存的方法 抗生素的概念及其

2018-05-17   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之生物圈中的動(dòng)物

動(dòng)物的主要類群 基礎(chǔ)知識(shí) 一、蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物。 1.身體分節(jié)，可以增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的靈活性，通過(guò)肌肉和剛毛來(lái)完成運(yùn)動(dòng)。 2.體壁分泌黏液，保持濕潤(rùn)以保證呼吸。 3.環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征：身體由許多相似的體節(jié)構(gòu)成。 4.常見(jiàn)種

2018-05-17   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之蘑菇

教學(xué)目標(biāo) 1、了解蘑菇的形態(tài)結(jié)構(gòu)。營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式;了解真菌的主要特征以及真菌對(duì)自然界的意義和與人類的關(guān)系。 2、通過(guò)觀察蘑菇的形態(tài)、顏色，繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力;通過(guò)概括真菌的主要特征，培養(yǎng)分析綜合能力。 3

2018-05-17   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之軟體動(dòng)物

教學(xué)目的： 1、知識(shí)方面 (1)通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生知道軟體動(dòng)物的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 (2)通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生知道軟體動(dòng)物與人類的關(guān)系。 2、能力方面 通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的軟體動(dòng)物的觀察，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察軟體動(dòng)物的基本方

2018-05-17   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之生態(tài)系統(tǒng)及組成

教學(xué)目標(biāo) 1、了解生態(tài)系統(tǒng)的概念。 2、理解生態(tài)系統(tǒng)的組成以及生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者等概念。 3、通過(guò)對(duì)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間的相互關(guān)系的分析，理解生態(tài)平衡的概念以及保持生態(tài)平衡的重要意義。 4、在對(duì)有

2018-05-17   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之生物的起源與進(jìn)化

基礎(chǔ)知識(shí)鞏固 一、地球上生命的起源 1.多數(shù)學(xué)者認(rèn)為:原始大氣中的無(wú)機(jī)物到有機(jī)物,再到原始生命,這一過(guò)程是在原始地球上進(jìn)行 2.原始地球條件:高溫、高壓、紫外線以及雷電、原始海洋、無(wú)氧氣 3.原始大氣成分來(lái)自于火

2018-05-17   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之的形態(tài)結(jié)構(gòu)

教學(xué)目的： 1知識(shí)方面 (1)理解蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn);理解蝗蟲的發(fā)育(不完全變態(tài)和世代的概念)。 (2)掌握昆蟲的主要特征。 (3)知道蝗蟲對(duì)農(nóng)作物的危害。 2、能力方面 通過(guò)觀察蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的小實(shí)驗(yàn)

2018-05-17   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之原生動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn); 了解原生動(dòng)物門的特征和原生動(dòng)物與人類的關(guān)系。 能力目標(biāo)：通過(guò)組織學(xué)生觀察草履蟲的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，以及做草履蟲應(yīng)激性的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和分析解釋

2018-05-17   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和基本方式

教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本功能;了解神經(jīng)系統(tǒng)的組成概況。 2、掌握神經(jīng)元的概念、基本結(jié)構(gòu)與功能;了解神經(jīng)元的類型及其分布。 3、掌握反射的概念、反射弧的概念及反射弧的組成;學(xué)會(huì)做膝跳反射實(shí)驗(yàn)。

2018-05-17   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之植物種子的萌發(fā)(二)

一、背景與意義分析 本課是第五章《綠色植物的一生》第一節(jié)《植物種子的萌發(fā)》的第2課時(shí)，第一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)具備了有關(guān)種子的結(jié)構(gòu)的理論基矗此時(shí),安排學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究種子萌發(fā)的外界條件及萌發(fā)過(guò)程，可以讓學(xué)生在

2018-05-14   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之植物種子的萌發(fā)(一)

一、背景與意義分析 本節(jié)課是江蘇教育出版社義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《生物》七年級(jí)上冊(cè)中第3單元《生物圈中的綠色植物》第一章《綠色植物的一生》第一節(jié)。 本節(jié)課設(shè)計(jì)的主旨是讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)

2018-05-14   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之圖表總數(shù)達(dá)12個(gè)

今年生物中考的試題強(qiáng)調(diào)了對(duì)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的考查，覆蓋面廣，涵蓋了課本中的主要知識(shí)點(diǎn)，有效地對(duì)初中階段的教學(xué)成效起到檢測(cè)作用。 本次試卷圖、表總數(shù)達(dá)12個(gè)。通過(guò)識(shí)圖、讀表，重點(diǎn)考查學(xué)生

2018-05-14   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展

第一章生物的生殖和發(fā)育 一、植物的無(wú)性生殖和有性生殖 1.有性生殖：有兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。 2.無(wú)性生殖：不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。 3.無(wú)

2018-05-14